多数家长都会为了让孩子“赢在起跑线上”，就过早地让学生上幼儿园，报名参加各种兴趣班等，日后在与朋友交流过程中，也能够给自己争夺面子，而这正是家长被“攀比心”蛊惑。
虽说接受“超前教育”能让学生的学习到比同龄人更多的知识，但却不是孩子身体、心理所需，反而会给学生带来危害，学生表现突出弊端，家长别再被“攀比心”蛊惑。
“超前教育”危害大
增加学生的心理负担
学生接受“超前教育”，能够学习到新的知识，但这些却不是本该这个年龄段学生所学习的内容。因此在学习过程中，很容易会出现跟不上学习进度、学习节奏慢的情况。
不过比自己年龄大的学生，如果将老师教授的知识完全掌握，而自己却不会，就会非常焦虑，从而给学生增加了心理负担，产生学习压力。
容易产生“厌学”心理
家长在给孩子选择幼儿园时一定要慎重，毕竟某些幼儿园会存在良莠不齐的现象，即便给家长的视觉就是能够学习到很多技能。
但这些却远远超出了孩子的生理和心理发展，不仅会让学生缺乏独立思维能力，反而会过早地产生“厌学”心理，高年级学生尤为明显。
限制学生全面发展
很多家长都急于求成，不惜忽略学生能力的积累，只求让学生能够接受更多的知识，但却忽视了孩子同伴的童年是否快乐。
给孩子造成的影响，只会去关注家长安排的任务，缺少了对新事物的探索和寻找问题和答案的动力，让学生缺乏足够的想象力和创造力，而这些正是学生成长道路上的支撑。
影响学生身体健康
如果让学生超前学习，就会占用原本属于学生的休息时间，不论利用假期学习时间，还是晚上放学时间，都会对孩子的视力、身体等方面产生负面影响，不利于学生的身体健康发展。
“超前教育”对学生真的重要？
学校是学生获取知识的地方，更是给学生创造价值的地方。但如果以脑筋急转弯的形式，作为幼儿园的面试题，或者将高年级知识作为入小学的面试题，这种做法就偏离了教育初心。
而这也是“超前教育”的病灶根源，一味地以超出学生自身年龄学习能力的标准来要求孩子，无疑是在推卸本该学校教学的责任。
与其注重学生的入学能力高低，不如将重点放在培养学生学习能力方面，学习并非是一时，需要进行长跑，只要教会学生正确的学习方法、培养兴趣，才能够让孩子发展的更长远。
“超前教育”应该教孩子什么？
基础知识
“超前教育”属于孩子的启蒙期，家长更应该注重培养孩子计算、识字、简单的英文单词认知等，这些内容都是能与小学低年级所学知识挂钩的。
这些也是学生学习的基础，无论处于哪个学习阶段，基础知识扎实，往往能够让自己取得优异的成绩。
思考习惯
学生在学业上的表现无非就是学习成绩，而小学高年级的成绩差异，在初中能够逐步体现，学习成绩分化基本也在这个时期体现，随着科目的增加，学习方面始终会有巨大差异。
而从这一角度来看，学生的思考习惯是非常重要的，它可以划分为主动思考和独立思考，有能力的学生会自己进行逻辑推理，不局限于被告知答案，这些基本都会体现在优秀学生身上。
个人看法
笔者觉得，孩子在什么年龄段，就应该接受什么样的教育。本该在6岁之前拥有快乐的童年，只需具备足够的独立能力、学习能力即可。
但由于很多小学或幼儿园，将孩子的入学能力提高，迫使学生过早地学习不属于这个年龄段该学习的知识，从而会给孩子增加一定的心理负担。
其实这种现象应该尽早整改，还孩子一个快乐的童年。只要在小学入学之前，将基础知识掌握，比如识字、计算等能力，通过后天的努力，日后也会变得越来越优秀。
毕竟学习真的是长跑项目，急于求成不可取，反而让学生变得知难而退。
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