农学专业回暖，高校何以站稳脚跟

　　据不完全统计，2018年以来，新建或成立的农学院共有10所。

　　转向新发优势

　　今年10月，教育部、农业农村部、国家林业和草原局联合发布了《关于加强农科教结合 实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见》（下称《意见》）。其中提到用现代科学技术改造提升现有涉农专业，在未来5年建立多类型、多样化的农林教育人才培养体系，完善农科教协同育人机制。

　　“与普通高校农学院相比，科学院更能发挥科教融合的优势。”中科院遗传与发育生物学研究所研究员、中国科学院大学（下称国科大）生命科学学院研究生导师傅向东表示。

　　进入国科大的研究生，首先要完成一年的规定学习任务，然后再进入各个所实验室开展课题研究。新成立的农学院则将涉及不同农业科学的研究所资源整合起来。

　　“我原来是做植物发育的，现在对植物生长与代谢耦合调控机制感兴趣，因为农学院这个平台，就会认识一些土壤化学研究方面的老师。学生也有机会、有目的地去选修土壤化学研究相关的课程，这在以前是没法做到的。”傅向东告诉《中国科学报》记者。

　　对于其他院校成立农学院的举动，傅向东表示，院校间存在相对竞争，但“蛋糕足够大”，“现在农学院刚成立，与其他院校完全没有交叉不太可能，因此更要明确发展重心，找准侧重目标”。

　　在傅向东看来，国家建设“双一流”学科势必影响到新一批农学院的建立，但另一方面，储备农业科技人才的市场需求也比较大。

　　中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所研究员、中科院院士林鸿宣在接受《中国科学报》记者采访时表示，以往的农业大学更侧重应用，新成立的农学院应更注重基础研究。“现在农业基础研究人才还是少，长远来看，培养基础研究人才还是很有必要的。”

　　站稳脚跟

　　宣布成立农学院后，各个高校建院进度不一。如北京大学现代农学院早在2014年就开始筹建，2018年正式成立后，频频见到学院研究团队取得科研成果的消息。

　　北京大学现代农学院教授黄季焜在接受《中国科学报》记者采访时透露，在学院正式成立之前，自己就参与了农业经济管理教研团队、北京大学中国农业政策研究中心（下称CCAP）等的筹备工作。

　　目前，北京大学现代农学院已有教研人员9位、博士后5位、研究助理20多位、博士研究生18位。据黄季焜介绍，CCAP在过去一年中新增国家自然科学基金、国家部委和中国工程院等项目16个。

　　今年10月，北京大学学位评定委员会审议通过“农林经济管理”一级学科博士学位授权点，未来北大还将正式招收相关专业的博士生。

　　为吸纳人才，有院所直接拿出“真金白银”的诚意。

　　今年5月，郑州大学与中国农业科学研究院棉花所（以下简称中棉所）联合发布招聘公告。公告指出，将针对“绿色高效农业”一流学科发展需要，在作物遗传育种、生物化学与分子生物学、基因组学等6个相关学科领域招聘博士后。

　　这份全年有效的招聘计划还明确提到，符合条件的博士后聘用后年薪可达15万~35万元。达到双方培养要求的，可同时获得两家单位的绩效奖励。

　　郑州大学农学院首任院长、中棉所所长李付广在接受《中国科学报》采访时表示，新时代发展农业科学，目光不能仅局限于传统概念中的第一产业，应更聚焦现代农业的发展需求。

　　对于公告中提到的待遇条件，他表示：“现在年轻的博士不缺体力、不缺智力、不缺奋斗精神，但他们普遍缺钱。我们就是要给这样的人才提供相对宽松的生活条件，让他们没有后顾之忧。”

　　李付广还表示，高校人才条件加上研究所的科研条件，有望为建立创新型农学院提供良好基础。

　　隐与忧

　　中国农业科学院油料作物研究所研究员刘胜毅对《中国科学报》记者表示：“国家对农业高等人才的需求非常旺盛，现在大学，包括农业大学的毕业生，官方就业率基本在90%以上。但到农业农村一线的毕业生，远不能满足农村当地或国家需要。”

　　北京师范大学高等教育研究所教授李奇在接受《中国科学报》记者采访时指出，为了获得某些利益，“一窝蜂”的发展方式并不少见。

　　“这应当引起政策制定者的足够重视。特别是公立院校应用型学科，其发展规划应与国家、地方的社会经济发展规划有更紧密的联系。”李奇说。

　　中国作为农业大国，培养专业对口的农业人才，需要在学科方向上下一番功夫。“现在国内农业学科发展与西方国家相比还是很落后，国内需要大量高端农业科技创新人才。”傅向东表示。

　　另一方面，农学作为一个多学科领域，的确更具科研创新潜力。在李奇看来，如何建立安全、可持续的农学发展模式，是发展中的系统问题。“我国只是刚解决了温饱问题，怎样吃得好、吃得安全，这些问题还远没有解决。”

　　此外，农业科学作为实践性极强的专业，需要足够专业的实验场地和器材。华中农业大学公共管理学院教授陈新忠曾与研究者对国内36所高校农学专业进行调查，发现实践基地面积不足、位置偏远是现有农学院的“通病”。因此，新成立的农学院能否提供足够资源，解决设备、场地问题，也有待观察。

　　李奇表示，对有条件、有需要的院校来说，发展农业科学是理性选择。同时，政府的规划、审核、监管和质量保障部门还应该在各个环节充分地履行各自的职责，从而最大限度地把潜在问题消灭在萌芽中。

文章转载自新浪新闻